PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL
Madrasah :
MTs. Terpadu Hidayatul falah
Tahun
Pelajaran : 20..... /
20......
Mata
Pelajaran : ................................................................
Kelas/Semester : .......................... /
.........................................
Ulangan ke : ................................................................ ( 1,2 dst)
Tanggal
ulangan : ................................................................
Bentuk soal : Pilihan Ganda / Uraian
Materi
ulangan KD ke :..................................................................................................
Indikator :
1.
...............................................................................................
2.
...............................................................................................
3.
...............................................................................................
4.
............................................................................................... dst
Rencana Tgl.
ulangan ulang : ........................
KKM
Mapel : ..................................(dalam angka)
|
No
|
Nama Siswa
|
Nilai
Ulangan
|
Kd / Indikator
Yang Tak Dikuasai
|
No Soal Yang
Dikerjakan Dalam Tes Ulang
|
Hasil
Remedial
|
Ket.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KETERANGAN :
1.
Indikator yang tak di kuasai sebutkan
nomornya saja misal 1,2,3 dst
2.
Nomor soal yang dikerjakan dalam tes
ulang adalah indikator pada point 1 yang telah di breakdown menjadi soal-soal
3.
Kolom keterangan diisi tuntas atau
belum tuntas
Rangkasbitung,
...........................20..... Guru Mata Pelajaran,
..........................................................
